Это характеристика работы 8 видов высших психических функций мозга, пропорции которых формируют базовый характер, сферы естественных интересов и задатки.

Немного теории:
​
У людей разная чувствительность рецепторов к нейромедиаторам разных зон мозга. На самом бытовом примере это можно заметить по разнице восприятия через сенсорные системы - визуальную, аудиальную, кинетическую. Но наш мозг не только по разному обрабатывает сигналы органов чувств. В нем еще 8 глобальных высших психических функций, и у каждого человека своя нейроконституция из их комбинаций - предустановленное "отношение" к памяти, логике, чувствам, эмоциям, переменам, воображению, воле, даже телодвижениям. В каких-то зонах мозга нейромедиаторы работают быстрее, в каких-то медленнее. 

Как это выглядит на практике:

В одной и той же ситуации разные дети обычно проявляют несхожее поведение. Кто-то скован в активных играх, кто-то морщится при виде книг без картинок, кто-то избегает личного общения в группе, а другой перезнакомится со всеми взрослыми-детьми в любом общественном месте. Кому-то нужно много эмоций или обнимашек, а есть те, кто выражают привязанность обзывательствами и тумаками. 

В основном разницей нейроконституции объясняется то, почему у одних и тех же родителей в схожих обстоятельствах воспитания и среды вырастают разные дети, даже погодки или близнецы. Важно учитывать естественные для ребенка нейро-потребности - это пополняет зарядку желания действовать и развиваться. Однако не нужно потакать только сильным когнициям, чтобы не сформировалось однобокое восприятие себя и жизненных обстоятельств.​

Нейроконституция является врожденной, как и конституция тела - она не меняется в течении всей жизни. Но при этом она не передается по наследству, также ее невозможно "перевоспитать" и "убрать".

Наши первые реакции на разные виды информации остаются прежними, но можно сократить время дискомфорта от попадания в "тревожные" для своего мозга ситуации с дней до минут-секунд. А так же можно развить дополнительные навыки и способы реагирования, делающие наше поведение более универсальным.
​
Нейроконституция или НЕЙРОТИП работает как ценностный алгоритм обработки всей информации и всех ситуаций. Чем выше природная активность зоны мозга, тем она ценней для самого человека, у него легко получаются задачи по этой зоне и он начинает асоциировать свои ведущие качества с этой психической функцией.

Так вырастают волевые и последовательные, эмоциональные и романтичные, дотошные и быстрые "характеры". Причем для всех остальных людей эти качества и особенности поведения тоже очевидны при общении.

Конечно, важно в какую среду попадает ребенок с конкретным складом ума. Например, если в семье принято упрекать в проявлении воли, высказывании желаний, стремлении к яркости, то ребенок с сильной волевой когницией вырастет подавляя свою природу. Однако, если потакать и не развивать качества, уравновешивающие волю - личность становится склонна к зацикленности. То же самое справедливо для остальных 7 высших психических функций.
​
Поэтому знания о том, что нужно конкретной психике для сбалансированного развития просто бесценны для применения в детском возрасте - когда закладываются основы самооценки и социальные навыки, необходимые для успешности.
​